3-1 국어

단원평가 8. 마음을 전해요

학교(학원)

학년       반

점수

이름

◎ 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오. (1~3)

그림 □에서 남자아이는 왜 가을에 거지가 있다고 하였는지 쓰시오.

(                                          )

㉠‘곡식’을 바르게 읽어 보고, 어떻게 소리 나는지 쓰시오.

[                         ]

다음 밑줄 그은 낱말 중 ㉡‘가을걷이’와 같은 방식으로 소리 나는 것이 아닌 것은 무엇입니까? (     )

① 같이 가면 즐겁다.

② 땅속에 보물이 묻히다.

③ 형은 우리 집의 맏이이다.

④ 서서히 하늘에서 구름이 걷히다.

⑤ 친구들과 함께 딱지로 놀이를 하였다.

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (4~6)

오늘은 이른 아침부터 가을걷이를 하였습니다. 처음에는 힘들었지만 익숙해지니 점점 재미있었습니다. 논이 넓어 할 일이 좀처럼 줄어들지 않았지만 가족과 이야기하며 쉬엄쉬엄하니 가을걷이도 즐거웠습니다.

점심시간이 되었습니다. 어머니께서 깍두기 반찬에 시원한 국수를 준비해 오셨습니다. 배가 고파서 두 그릇이나 먹었습니다.

점심을 먹고 나서 시원한 바람을 맞으며 계속 일을 하였습니다. 끝이 없어 보이던 벼가 어느새 모두 사라졌습니다. 상쾌한 기분이 들었습니다.

이 글에서 소리와 글자가 다른 낱말이 아닌 것은 어느 것입니까? (     )

① 이른        ② 국수        ③ 먹고

④ 끝이        ⑤ 깍두기

이 글에서 ‘같이[가치]’처럼 소리 나는 낱말을 두 가지 고르시오.  (     ,      )

① 점점        ② 끝이        ③ 상쾌한

④ 가을걷이    ⑤ 쉬엄쉬엄

이 글에서 ‘국수[국쑤]’처럼 소리 나는 낱말을 두 가지 고르시오.  (     ,      )

① 아침        ② 논이        ③ 먹고

④ 깍두기      ⑤ 어느새

다음 글에서 잘못 쓴 낱말을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

학교에서 현장 학습을 갔다. 2반이랑 똑같이 출발하였는데 우리 반이 먼저 도착하였다. 미닫이문을 열고 들어가니 늑대 모양의 조각이 서 있어서 깜짝 놀랐다. 옛사람이 만든 여러 가지 물건을 보니 참 신기하였다. 접씨 모양의 도자기들도 참 예뻤다.

(                   ) → (                  )

단원평가 8. 마음을 전해요

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~10)

박지원은 시대를 앞서는 생각과 뛰어난 글솜씨로 이미 세상에 이름이 널리 알려져 있었다. 그리고 백영숙도 무술이 뛰어나고 생각이 깊어 친구들 사이에서 인정을 받았다.

그런데 어느 날, 백영숙이 한양에서의 생활을 모두 정리하고 가족을 데리고 깊은 산골로 들어갈 결심을 하였다.

이에 박지원은 벗을 떠나보내는 안타까운 마음을 글로 써서 벗의 손에 쥐어 주었다.

나의 벗 보게나.

예전에 내가 지낼 곳을 자네와 같이 보러 간 일이 있었는데, 기억하는가? 깊은 산은 끝이 없이 이어져 있고 길은 험해서 하루 종일 가도 사람 한 명 만날 수 없는 곳이었지.

이 글의 내용으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? (    )

① 박지원과 백영숙은 친구 사이이다.

② 박지원은 백영숙에게 편지를 썼다.

③ 박지원은 세상에 이름이 널리 알려져 있었다.

④ 백영숙은 글솜씨가 뛰어나서 친구들 사이에         서 인정을 받았다.

⑤ 박지원은 백영숙을 떠나보내게 되어 안타까         운 마음이 들었다.

이 글에서 ‘같이[가치]’처럼 소리 나는 낱말은 무엇입니까? (    )

① 이름             ② 인정

③ 끝이             ④ 험해서

⑤ 안타까운

문제 9번에서 답한 낱말의 발음을 쓰시오.

[                         ]

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (11~14)

그때 자네는 갈대밭에 말을 세워 놓고는 말채찍으로 높은 언덕을 이리저리 가리키며 말했지.

“이쪽에는 뽕나무를 심어 울타리를 만들고, 저쪽    갈대밭은 밭으로 만들어 농사를 지을 수 있겠습     니다.”

그런 다음 갈대를 없애기 위하여 불을 놓았더니, 꿩은 놀라 푸드득 날아오르고, 노루는 ㉠갑자기 우리 앞으로 튀어나와 서둘러 달아나지 않았나? 우리는 노루를 뒤쫓아 가다가 시냇물에 가로막혀 돌아왔지. 그때 나를 바라보며 웃던 자네의 모습이 떠오르네.

내가 산에서 사는 것을 ㉡걱정하던 자네가 송아지 한 마리를 끌고 산에 들어가 살겠다고 해서 놀랐네. 산은 외따로 떨어져 있고 험한 곳이라 걱정이 많이 되네.

이 편지에는 어떤 마음이 담겨 있습니까?

(    )

① 걱정하는 마음      ② 기뻐하는 마음

③ 무서워하는 마음    ④ 부러워하는 마음

⑤ 재미있어하는 마음

㉠‘갑자기’에 대한 설명으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.  (     ,      )

① [갑자기]로 읽는다.

② [갑짜기]로 읽는다.

③ 소리와 글자가 같은 낱말이다.

④ ‘같이[가치]’처럼 소리 나는 낱말이다.

⑤ ‘국수[국쑤]’처럼 소리 나는 낱말이다.

㉡‘걱정’이 어떻게 소리 나는지 쓰시오.

[                         ]

이 편지처럼 친구와 편지로 마음을 전한 경험을 떠올려 쓰시오.

(                                          )

단원평가 8. 마음을 전해요

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (15~17)

드디어 연극이 시작되었습니다. 연극반 친구 모두가 열심히 공연을 하였습니다. 민주도 열심히 대사를 하였습니다. 그런데 갑자기 상대역을 하던 서영이가 대사를 하지 않고 멍하니 민주만 쳐다보고 있었습니다.

‘무슨 일이지? 대사를 잊어버렸나? 일단 내가 먼    저 대사를 해야겠다.’

민주는 급한 마음에 서영이에 앞서 대사를 하였습니다. 대사를 하고 나니 서영이는 자기 대사가 생각이 났는지 뒤늦게 대사를 하였습니다. 그래서 연극이 이상하게 되었습니다. 할머니, 할아버지들은 처음에 어리둥절해하시다가 큰 소리로 웃으셨습니다.

“호호호, 하하하.”

서영이와 민주는 어쩔 줄 몰라 하였습니다. 무대 밖에서 연극반 친구들은 걱정하는 표정으로 서영이와 민주를 바라보았습니다. 결국 서영이와 민주는 대사를 대충 마무리하고 무대 밖으로 나왔습니다.

연극이 이상하게 된 까닭은 무엇입니까?

(    )

① 민주가 대사를 잊어버렸기 때문에

② 서영이가 무대에서 갑자기 사라졌기 때문에

③ 연극에 필요한 물건을 준비하지 못하였기 때문에

④ 할머니, 할아버지들께서 큰 소리로 웃으셨기 때문에

⑤ 서영이가 대사를 잊은 줄 알고 민주가 먼저 대사를 하였기 때문에

민주에게 있었던 일에 대하여 서영이와 관객들이 하였을 생각으로 가장 알맞지 않은 것은 무엇입니까? (    )

① 할머니와 할아버지들: 연극을 하다 보면 실수할 수도 있는데…….

② 연극반 친구들: 갑자기 연극이 이상하게 된 것 같아. 왜 그렇게 되었을까?

③ 서영이: 내가 대사를 잊어서 연극을 망친 것 같아. 민주에게 정말 미안해.

④ 서영이: 민주가 먼저 대사를 해서 연극이 이상해졌어. 민주와는 이제 말하지 않을 거야.

⑤ 부모님: 민주가 연극 준비를 많이 하였는데 다른 사람의 실수로 연극이 이상하게 되어 속상할 것 같아.

다음은 민주가 연극이 끝나고 있었던 일에 대하여 마음을 전하는 쪽지를 쓴 것입니다. 누구에게 쓴 글인지 알맞은 사람을 찾아 ○표를 하시오.

괜찮아. 너무 속상해하지 마! 네가 대사를 하지 않으니까 나도 그 순간 당황해서 먼저 말을 해 버렸어. 내가 좀 더 기다렸어야 했는데 미안해.

(   서영이  ,   부모님  ,   연극반 친구들   )

읽는 이를 고려하여 마음을 표현하는 글을 쓰는 방법으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (    )

① 알기 쉬운 낱말을 사용하여야 한다.

② 웃어른께는 높임말을 사용하여야 한다.

③ 그러한 마음이 든 까닭은 쓰지 않는다.

④ 상황을 잘 모르는 사람에게는 있었던 일을 자세히 설명하여야 한다.

⑤ 전하고 싶은 마음을 생각한 뒤에 마음을 잘 나타내는 말을 써야 한다.

다음 중 마음을 표현하여야 할 상황으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?  (    )

① 짝이 연필을 빌려주었을 때

② 친구와 부딪쳐서 넘어졌을 때

③ 현장 학습에 늦어서 지각하였을 때

④ 선생님의 말씀을 듣고 메모를 할 때

⑤ 다리를 다쳤는데 친구가 가방을 들어 주었을 때

자신의 마음을 표현하는 글을 쓰려고 합니다. 있었던 일 중에서 한 가지를 정하여 내용을 정리하여 쓰시오.

⑴ 받을 사람: (                             )

⑵ 마음을 표현하는 말:

(                                        )

⑶ 그런 마음을 표현하고 싶은 까닭:

(                                        )